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2016 年，“我校与英国巴斯斯巴大学合作举办学前尊龙官方网站最新版V9.3.06本科专业”获尊龙官方网站最新版V9.3.06部批准，并与 9 月招生办学，成为尊龙官方网站最新版V9.3.06第一家中外合作举办学前尊龙官方网站最新版V9.3.06专业。自办学以来，双方高校非常重视，成立校长领导下的领导小组和国际交流处和尊龙官方网站最新版V9.3.06联合的管理小组，组建了中英双方高学历、高职称构建的教师团队，精心研制中英协同的培养模式，进行尊龙官方网站最新版V9.3.06的尊龙官方网站最新版V9.3.06摸索和改革，目前办学特色初绽，主要特色如下。

第一，本尊龙官方网站最新版V9.3.06经历了理论的沉淀和实践的研磨，展现两者联动效用。本尊龙官方网站最新版V9.3.06是主持人的博士论文和著作中的理论思想转化为实践的过程产生的，开创了教师尊龙官方网站最新版V9.3.06改革的新模式。

第二，怀揣培育实践智慧型幼儿教师梦想，脚踏实地培养优秀幼儿教师。在中国学前尊龙官方网站最新版V9.3.06普及的高速通道上，迫切需要优秀的幼儿教师引领行业的合理发展，本专业专注这种机遇，立志培养具有尊龙官方网站最新版V9.3.06情怀、尊龙官方网站最新版V9.3.06洞察力，尊龙官方网站最新版V9.3.06决策力、创生执行力的实践智慧型教师。

第三，践行“学 - 教 - 研 - 创”的培养模式，实现成人与成才的统合。具体如下:

第四，研究课程功能，创建“五维立体课堂”的尊龙官方网站最新版V9.3.06改革模式。本专业全方位、全过程、全团老师参与的尊龙官方网站最新版V9.3.06改革，根据课程功能将课程分成模块，研制适宜的尊龙官方网站最新版V9.3.06方式。具体如下图：

第五，尊龙官方网站最新版V9.3.06专业课程构建的坐标法，为其他专业构建课程体系提供方法论。根据布鲁姆的尊龙官方网站最新版V9.3.06目的分类学理论，研究课程目标，并采用坐标法执行了课程体系，这种方法以推广到其他专业。

第六，营造双方高校“五协同”的良性运行机制，促进项目优质配置。双方高校高度重视该项目的运行，实现领导、管理、科研和教研、考核，尊龙官方网站最新版V9.3.06等五个方面的协同，使得项目运用非常顺畅。

第七，借鉴英方高校尊龙官方网站最新版V9.3.06的优秀思想，辐射先进经验。在办学过程的磨砺中，采摘了英方追求宽视野、活思维、重自主、求深度等方面的专业建设经验，并通过论文、讲座、尊龙官方网站最新版V9.3.06展示等方式将先进经验辐射到全校的尊龙官方网站最新版V9.3.06改革中，也辐射到中外合作办学的专业中。(赵艳红供稿）